4月2日上午，林琳教授应邀在菏泽学院艺术中心406会议室为音乐与舞蹈学院全体教师做学术讲座，会议由党委书记孟庆宏主持，音乐与舞蹈学院原院长闫永丽教授出席。
林琳教授，做了《向下扎根，向上生长——高校音乐教师科研路径探析》，首先，介绍了国家社会科学基金艺术学项目、教育部人文社会科学研究项目（艺术学）、国家艺术基金三大艺术项目的具体情况，重点介绍了适于我们申报是项目，针对性很强。然后，结合国家艺术基金项目申报书、教育部人文社会科学研究项目（艺术学）申报书，详细介绍如何撰写？讲解了申报书的写法，从课题研究的理论价值与实际应用价值，到课题研究目标、内容、重点和难点，再到研究思路和方法、前期研究基础及资料准备情况，以及研究成果的预计去向，最后，对申报书的版面设计、标题标注、团队顺序等等，都做了细致入微、毫无保留的讲解与注释。提出撰写申报书的建议：一要研读申报指南，定位要高端；二要办高品质的培训班，什么都是一流的；三是思路要聚焦，一切都要与此相关；四是要让专家明白：为什么要做大弦子戏，为什么是菏泽学院来做，怎么做，做出什么效果来；五是要呈现给专家比较成熟的方案。毫不保留的介绍自己的几点感悟：1.申报书是用来说服专家的；2.要想说服比自己水平高的专家，自己必须就是专家，而且是本领域的“大专家”。3.所有思路是：题目-为什么-具体是什么-怎么做，一脉相承，这些理清楚就好了。4.要有丰富的培训经验。5.师资力量要充足而且高端。6.学校高度重视本项目的实施。
林琳教授还介绍了如何向下扎根，“教学与研究，融合与重构——我的林中路”，阐述了教学与科研的关系，她说：“教而不研则浅，研而不教则空”。结合自身教学和研究的“林中路”，首先讲到学术路向下的不断探寻，从“狭隘”的教学内容到“广阔”的研究领域；接着讲到学术方法的不断丰富、经验总结式的“学术”、书斋式的文献“研究”、田野调研、多视野跨领域的综合研究；多参加高层次的学术会议，广交学术朋友；再讲到学术成果的产出凝练，一线调研—查阅文献—凝神写作；最后总结到：教学与科研，融合与重构。
最后，林琳教授还总结了自身科研的经验：一是持续研究，每年都有论文发表；二是同一主题，深挖精耕，成为领域内专家；三是方法创新，人类学方法成为亮点；四是实证调研，获得第一手资料；五是专家指导，多参加学术活动；六是耐住寂寞，做到“不看电视、不玩游戏、不逛街”。
与会人员听后深为震动，纷纷表示要学习这种执着的科研精神，加强自身的教学与科研工作。
